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【行知·教研】创新优化心理课堂 同课异构助力成长——学校承办松江区中小学心理健康教育教学展示与研讨活动_我的网站

一 |     创新优化心理课堂          同课异构助力成长          【行知·教研】          2024年12月18日，由松江区教育学院德研室主办、上师大松江实验学校承办的“松江区中小学心理健康教育教学展示及研讨活动”在我校展开。    示意图。（图：iStock）新加坡社科大学属下的成人学习学院（Institute for Adult Learning）与全国职工总会的就业与职能培训中心（e2i）签署备忘录，携手为成熟员工营造更具包容性的工作环境。也是总理公署高级政务部长的职总副秘书长陈国明，出席了在滨海湾金沙酒店举行的签署仪式。在计划下，成人学习学院和就业与职能培训中心将联手开发一套系统，来帮助企业鉴定是否已准备好雇用成熟员工，并提出相应的改善方案。松江区心理教研员宋美霞老师、各校心理老师及我校各级领导、教师共同参与此次活动。         活动伊始，上师大松江实验教学副校长屈红进行活动致辞，介绍了学校心理组在专业成长方面的总体情况，对各位老师于百忙之中抽出时间莅临现场表示感谢，并预祝本次活动取得圆满成功。截至2020年，每4名员工当中，就有一人年龄在55岁以上。         本次活动的两节展示课分别由沈倩老师、张东来老师执教，呈现《做积极旁观者》《小林的秘密》两节同伴交往课程。         在课堂上，沈老师通过漫画创设课堂情境，帮助学生直观地了解旁观者的不同反应；接着逐级呈现漫画剧情，学生表演代入不同角色，通过表演续写漫画情节，在表演中体会每一个角色的感受，引导学生认识到旁观者的不同做法会产生不同的影响。         ✦✦          张老师借助当下在学生中流行的剧本杀这一载体，通过情境代入、小组讨论、角色扮演等方式，使学生从欺凌者、被欺凌者和旁观者的不同视角了解校园欺凌的特点，感受校园欺凌不同角色中内心的想法，引导学生深入理解校园欺凌的多面性，并学会从不同角度思考和应对校园欺凌问题。2023年最新的调查也显示，本地劳动队伍的中位数年龄有所上升。随着新加坡人口老龄化，这个趋势预计将持续下去。因此，公司和个人需要适应和做出调整。通过这节课，学生不仅能够了解校园欺凌的严重性，还能够学会如何从不同角度理解和应对校园欺凌。         ✦✦          交流研讨环节，两位老师作了简短精练的总结和反思。         宋美霞老师以及各校心理老师进行了相应的点评，都给出了非常宝贵的意见和建议。东华附校罗丹萍老师和九亭三小罗艺茹老师认为：两位老师的课题材新颖，选题贴合学生生活，课堂参与度极高，在表演中体会旁观者不同的做法带来的不同影响，通过剧本杀中深刻体会开玩笑和欺凌的区别。最后，宋老师表示，每一节课都需要不断地修改和打磨，包括自己课堂用语、课堂提问，课堂环节的设计等，不断改善自己的课堂教学技能。         此次课堂研讨活动，对我校心理健康教育工作的发展提出了更高的要求，督促我校完善自己的工作，为学生提供更优质的心理健康服务。

二 |          撰稿：沈倩          编辑：高乔          审核：屈红。

三 |

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Published on:13:41:03